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摘要: ——北京市初中地理复习课优化设计和实施研究课暨高端论坛活动纪实

北京市"初中地理复习课优化设计和实施"

研究课暨高端论坛活动纪实

2017年11月29日北京教育学院卓越项目工作室、市基教研中心地理室、北京教育学院石景山分院和首都师范大学附属苹果园中学及分校联合举办“北京市初中地理复习课优化设计和实施”研究课暨高端论坛活动圆满结束。

为做好2018年北京市首届地理中考复习,广大一线教师做了大量研究工作,本次论坛就大家普遍关注的初中地理父复习的整体把握、复习课的有效设计与学生的实际获得、复习策略与学生地理核心素养的培养等一些问题,进行了课堂教学观摩与主题发言,旨在进一步推进全市初三教研工作,同时发挥市骨干教师和学科带头人的示范引领和辐射作用。

石景山分院地理教研员吴云老师首先执教《北方地区》复习课,她提出“以知识复习为载体的方法归纳与迁移;以训练情境创设为核心的能力分级训练;以能力训练为主线的核心概念建构与理解”的初三复习路径。海淀教师学校教研员吉小梅老师以《精细设计课堂教学活动 关注学生的实际获得》为题,提出“复习课的教学内容要进行准确定位;要精细设计教学过程,确定教学目标;要认真组织教学活动,让学生在学习活动中有实际获得,将考试——学习——教学几个环节密切联系起来。”西城研修学院教研员邬雪梅老师以《基于区域多角度递进式设计初三复习课》为题,围绕区域复习的目标、策略、注意的问题展开论述,特别是就区域的选择提出了“不同区域类型,侧重不同的要素;不同尺度区域,强化一般到特殊;不同阶段区域,关注区域的发展”的一般原则。北京教育学院卓越项目工作室首席指导专家张素娟教授以《初中地理复习课的优化设计与教学实施》为题,提出“将学科核心概念进行分解和合并整合,确立复习主题单元;进行初中阶段学习进阶分析,把握初中地理教学认知阶段,进行进一步优化整合和分层目标设计;结合考点和测试水平要求,选择不同尺度的案例”等整体把握重组和优化复习内容的原则。北京教科院基教研中心地理室陈红老师就上述的课例及发言从教学研究与课堂实践、从学生获得与中考要求、教师研究与专业发展等不同角度给予了点评。

下午,卓越项目地理工作室成员就“初中地理复习课的优化设计和教学有效实施”进行了深度研讨,为后续的研究进一步分工并指明方向。

本次活动石景山分院孙淑萍副院长代表区教研部门诚挚感谢市专家的莅临指导和地理教师的积极参与,同时将石景山在新中考的探索做了介绍;承办方首师附苹中贾洪波书记代表学校致辞,展现了苹中抓住机遇迎接挑战的信心。来自北京市多所学校近120位教师参加了此次论坛活动。

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