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首页  »  兰州交大校报记者团  »  干货 | 中青报马富春:如何做好校园新闻

摘要: 新闻是虔诚之旅,有艰辛也有无限风光!



中国青年报甘肃记者站长、中国(甘肃)高校传媒联盟秘书长马富春老师在兰州交通大学为同学们带来线下讲座暨“在大学校园如何做新闻”主题交流会。


马富春老师说, 想要做好新闻工作,我们就要做到脑勤、腿勤、嘴勤手勤


老师还说了什么呢?让我们一起往下看。




我在十多年前读大学的时候和你们一样,也是在校报记者团从一个校园记者开始,做编辑、印刷报纸、发报纸等等。做记者的这个梦,就是从这个时候开始,后来我也在传媒单位实习,一步一步坚持下来,之后便入职中国青年报。



今天我们的主题是新闻报道的基本操作规范——如何做好校园新闻。我们做校园新闻时要经常思考做什么,通过什么方式来做,怎么把它做好,这里便有几个核心的要点。


首先,核心目标是什么,举个例子,刚才李部长说我们要把交大宣传出去达到成风化人、推进工作的传播效果,我们要营造一个科学、开放、多元、包容的良好校园氛围,这就是交大校媒记者的目标。


其次,我们应该通过怎样的方式来实现这个核心目标?要实现核心目标的基础要求我们选择最恰当的最合适的方式,就是要见人见事,选取最恰当的人和事,进行全面深入地挖掘,通过具体的、鲜活的人和事,表达爱憎,传播价值。


最后,非常关键的一点就是宣传内容应该喜闻乐见,达到启迪智慧,改变思想意识,丰富工作思路的目标。



我们每天身边都会发生各种各样的事情,学校里老师的讲课、一些讲座、一些学生的活动,那么哪些是有新闻价值的,值得我们去宣传报道呢?我们经常会有这样的困惑,哪些事情在我们的微博微信上发布出来点击率会高一点?为什么有些东西发布出去阅读量很高,有些东西根本就无人问津?这就引出了一个重点——我们应该如何选择有价值的新闻?


我选了几组中国青年报和兰州晨报的组合,大家可以比较一下头版头条,有一样的也有不一样的。第一组是2004年兰州发生的重大自来水污染事件。这件事发生后在全国范围引起了巨大的震动,中国青年报作为一个全国性的报纸,将这件事放在了头版重要位置并且配上了照片,当天的兰州晨报也是这样的报道。第二组的头版重要位置都是中国共产党十九次全国代表大会,我们可以发现,一件在全国范围内影响巨大的事往往会出现在各个报纸的头版位置


接下来的两组头版不一样,兰州晨报说的是前几天兰州十月下雪的事,因为这在兰州十分少见,中国青年报讲的是全国性的脱贫攻坚工作。我们通过这几组对比可以发现不同的媒体有时候新闻的选择是一致的有时候是不一致的。


这里我们就要有一个新闻选择价值标准,如果兰州交通大学报选择,应该如何选?比如说中国共产党十九次全国代表大会10月18日召开,这完全可以放在交大的校报,但是如果是扶贫攻坚这件事,就不太可能放在交大的校报上。



所以我们要了解什么是新闻,新闻的概念有很多种,老一辈新闻工作者说“新闻是新近发生的事实的报道” ,中国杰出新闻记者范长江说“新闻是广大群众欲知应知而未知的重要事实”,复旦大学教授王中说“新闻是新近变动事实的传布”。


我们可以将他们的观点归结起来,总结起来,提炼出几个核心词。新近事实报道。一篇好的新闻便是要将新鲜的事情加工,选择合适的方式及时发布出去,不能编造,要真实的见人见事。现在的自媒体报道非常方便,但是谈及事实求证,自媒体的报道往往缺少权威的核实。


接下来我们说说如何发现新闻?新闻的价值有五个要素,时新性重大性显著性趣味性接近性


时新性我们刚才讨论过,一件新鲜的事我们要及时地报道出来。重大性,考虑涉及人数多、范围广、影响大,像兰州水污染这样在全国都引起广泛关注的事件。显著性,显著性主要体现在人物身份、地点和时间的显著不同上。一篇关于国家领导人和一篇关于名不见经传的普罗大众的报道,显而易见前者更加显著。趣味性,比如说兰州十月下雪,这便算得上是一件奇闻异事,就具有一定的趣味性。最后是接近性,接近性体现在心理、地域、行业等方面。我们作为大学生,更多的是关注与校园有关的以及和我们学习、就业有关的事件。兰州的媒体更多的是关注兰州的新闻,而不可能总是报道西安的事。所以媒体会因自身定位、价值观不同,而对新闻价值判断产生影响。



马老师给我们提出了做好新闻的基本要求:


勤学,从“道”的认识层面讲,新闻是个思想文化活动;勤思,对新鲜事物保持敏感和思考,要有质疑精神;勤实践,从“术”的方法论操作层面讲,新闻是个技术活。


用心思考、用脚采访、用笔还原,将新闻故事化,将故事细节化。通过对基本事实的判断、质疑,进行深入全面的实地采访,发掘出真相


此外还有两条思路,一是做好校园新闻人物报道的基本思路:初步了解人物主要事迹;进一步发掘背景资料;与矛盾冲突中发掘新闻点;手脑并用打开五官深入采访;有的放矢凸显人物个性。


二是做好校园新闻工作报道的基本思路:初步了解主要工作内容;与矛盾冲突中发掘新闻价值;接触当事人进一步了解工作内容;找出核心主体深入全面采访;“一滴水折射太阳”,有点到面、由表及里;新闻的故事化,故事的细节化。


之后马老师给同学们分享了一些校园新闻的主要题材。关于校园即时新闻有校园活动、学术动态、社会实践成果等。关于深度通讯报道有典型人物、典型事迹、工作报道等。关于调查研究性报道一是可以围绕师生工作、学习、生活,带有普遍性的主题,如就业、实习、考研、伙食等。二是对校园新生事物的发掘和研究,如校园贷款、金融诈骗。


当说到新闻照片和摄影照片是有区别时,马老师告诉我们,一张好的新闻照片要将关键的核心信息拍摄进去。就比如学校开会,如果摄影师把主席台上的领导拍丢了,那责任就大了。



下面是马老师的新闻照片例子 ? ? ?


                       


土豆是西海固的人重要生活物资,在宁夏西吉将台乡马铃薯市场,农民们正准备出售刚刚收获的土豆。




甘肃陇南代课讲师王世明被评为“全国优秀代课讲师”,虽然获得了各种荣誉,但他的工资还是400元,独自一人守护大山里的孩子们。




宁夏海原:九道小学唯一的老师马海宝。42岁的马海宝是一名代课教师,教着九道小学仅有的9个学生。马海宝估计,“明年学校就到关门的时候了”。




甘肃天水:以“天河注水”而得名,素有“陇上小江南”的美称。然而,就在这样一个以水命名的城市,今夏以来,很多市民却为了用水而发愁。有人戏言,天水得名非“天河注水”而是因为五行缺水。



在讲座的结尾,同学们积极地向马富春老师提出了在从事校园新闻工作时发现的问题。



关于如何引导被采访者积极配合采访,马老师说


首先我们要拉进与被采访者之间的心理距离,比如说我们去采访一位农民或者牧民,我们可以先问今年的收成怎么样,养的羊一年可以买多少钱呀。通过这些问题,我们就拉近了和他们之间的心理距离。再比如开学初,你想要采访一个新生,你可以帮着提行李、带着报名走流程,在这过程中将你需要采访的问题包含在一路的聊天里,这样比干巴巴拿出几个问题问效果要好得多。


新闻是虔诚之旅,有艰辛也有无限风光!谢谢!




图片 | 部分来自校电视台

编辑 | 夔三




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